做黨紀學習教育“排頭兵”

做黨紀學習教育“排頭兵”

陳江舫

領(lǐng)導干部是黨的紀律建設(shè)的組織者、推動者、實踐者，更要積極發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，時時嚴格自律，處處以身作則

在全黨部署開展黨紀學習教育，是加強黨的紀律建設(shè)、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。習主席多次就開展黨紀學習教育發(fā)表重要講話、作出重要指示，為開展黨紀學習教育提供了基本遵循。領(lǐng)導干部作為推動全面從嚴治黨的重要力量，必須時刻牢記習主席囑托，努力做黨紀學習教育“排頭兵”，引領(lǐng)推動學紀、知紀、明紀、守紀蔚然成風，為強國興軍、轉(zhuǎn)型備戰(zhàn)提供堅強紀律保障。

做深學實做的帶頭人。紀律是管黨治黨的“戒尺”。現(xiàn)實中，極少數(shù)黨員干部排斥紀律約束，把紀律看成同自己“過不去”，對黨紀要求不學習、不踐行，以至于失小節(jié)、犯大錯，一步步滑向違紀違法深淵。領(lǐng)導干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”，必須帶頭學紀，原原本本學、融會貫通學、以上率下學，全面把握黨紀法規(guī)體系，學懂內(nèi)涵要義，明確剛性要求。學紀是基礎(chǔ)，守紀是關(guān)鍵。領(lǐng)導干部在學習黨紀黨規(guī)走深走實、入腦入心的基礎(chǔ)上，要將學紀轉(zhuǎn)化為守紀的自覺，強化黨章意識、紀律觀念，真正明白“紀律是什么”“怎樣踐行紀律”，在心中筑起“防火墻”、拉起“警戒線”、常敲“警示鐘”，帶頭營造人人學紀律、守紀律的良好氛圍。

做嚴明紀律的維護者。執(zhí)紀是最有效的預防，也是最有力的教育。領(lǐng)導干部要切實履行好主體責任，督促部屬和官兵嚴格執(zhí)行黨章黨規(guī)黨紀，嚴格按黨的原則、紀律、規(guī)矩辦事，真正將紙面上的知紀轉(zhuǎn)化為行動中的守紀。要把嚴的標準立起來，把嚴的紀律執(zhí)行好，對不守紀律、不講規(guī)矩的人和事，敢于較真碰硬，讓越雷池者嘗到苦頭，讓踩紅線者受到震懾，用“鐵拳”維護“鐵律”、用“敬畏”催生“敬業(yè)”、用“黑臉”唱出“清廉”。還要堅持嚴管與厚愛結(jié)合、約束與激勵并重，深化運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，落實“三個區(qū)分開來”，準確把握政策，精準規(guī)范問責，合理容錯糾錯，讓紀律既有硬度又有溫度，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，激勵黨員干部敢擔當、善作為、干成事。

做自警自律的行動派。“善禁者，先禁其身而后人?！鳖I(lǐng)導干部是黨的紀律建設(shè)的組織者、推動者、實踐者，更要積極發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，時時嚴格自律，處處以身作則。這就需要時刻提高警惕，無論辦什么事，都先想一想符合不符合規(guī)定、違反不違反紀律，自覺用黨紀法規(guī)來自我要求、自我約束，做到不逾矩、不越界?！扒Ю镏?，潰于蟻穴?！鳖I(lǐng)導干部要從點滴入手，用紀律檢視自己的言行舉止，以防微杜漸之心對待小事小節(jié)小利，不斷涵養(yǎng)大公無私、淡泊名利的思想境界，真正把自己錘煉成金剛不壞之身。在做到自警自律基礎(chǔ)上，還要主動接受監(jiān)督，把組織的監(jiān)督看作培養(yǎng)，把上級的監(jiān)督看作愛護，把同級的監(jiān)督看作幫助，把下級的監(jiān)督看作督促，從而實現(xiàn)自律和他律的良性互補，做一名忠誠、干凈、擔當?shù)暮酶刹俊?/p>